1. <noframes id="k7q3z"></noframes>

          <label id="k7q3z"></label>
        2. <li id="k7q3z"></li>
          新聞動態
          肖龍飛

          匠心育人溫如玉 追求卓越堅如鐵
          日期:2019-12-12  來源:學者聲音  閱讀:82090
           

          微信圖片_20180914140219.jpg

          微電影 | 上海交大肖龍飛: 立德樹人展師風 “逐夢深藍”育新人

          名師名言

          “工匠精神”不只是對工匠而言,做老師的也是如此,塑造靈魂的工程更需要細致入微、精雕細琢。

          ■千里之行,始于足下,科研工作既要突出創新,也要踏踏實實、追求卓越。

          ■以身作則認真做好每一件事,將心比心真誠對待每一個人,作為一名教師,能獲得學生們的肯定,是最幸福的事。 

          清晨,旭日東升,海洋工程國家重點實驗室海洋深水試驗池,肖龍飛一如既往,早早地出現在實驗室,開始了一天的工作。

          1991年秋季,19歲的肖龍飛懷著一個年輕人所有的赤誠與夢想從故鄉走進交大的綠蔭,坐進了創辦于1943年的船舶工程系的教室。1998年春天,憑著對國家海洋工程事業的一腔熱愛,肖龍飛選擇扎根交大,進入學校的海洋工程國家重點實驗室,從事海洋工程教學科研工作。在交大,他求學,留校任教,先后擔任助教、講師、副教授、研究員、長聘教授,從莘莘學子到學有所成,交大的一草一木、一磚一瓦和他的生命一起成長,他也和這里的一切融為一體。

          嚴謹敬業、溫潤如玉——是學生們對肖老師的評價

          對學生的愛,源自對教師這個職業的熱愛,隨心所至。在肖龍飛眼里,每一個學生都是一塊璞玉,他一對一輔導,用心挖掘每一個學生的潛質和才華,讓學生們發自內心地熱愛自己的專業;在學生成長的關鍵時刻,他就像一個家長對待自己的孩子一樣,認真思考學生的未來,想盡一切辦法為他們排憂解難,不遺余力地支持和幫助。十年樹木百年樹人,肖龍飛相信:“工匠精神”不只是對工匠而言,做老師的也是如此,塑造靈魂的工程更需要細致入微、精雕細琢。

          在科研一線,他是攻堅克難的“中流砥柱”,是團隊里的“好參謀”。二十年如一日,他和同事們瞄準國際前沿,一點一滴,一步一個腳印,從技術、方法、理論上不懈探索、攻堅克難,形成了一整套具有自主知識產權的深水海洋工程試驗技術體系,掌握了海洋工程研發的關鍵核心技術。

          以匠人之心,育創新之魂

          世界在變,唯變不變。在這個日新月異的世界,唯有創新才能引領時代,進而造福時代。因此,創新精神,是肖龍飛對學生最注重培養的能力之一。

          2016年以來,他指導的學生科創團隊五次問鼎全國重大科創賽事的最高獎項,榮膺我國船舶與海洋工程學科歷史上第一個挑戰杯全國特等獎、“全國小平科技創新團隊”等榮譽稱號。

          然而,在榮譽的背后,是艱辛而漫長的付出。“做深海采礦裝備的新概念研究”,早在2014年8月,肖龍飛這樣回答一個學生的提問,他叫趙國成,那時候還是三年級本科生,還有整整一年才能前來讀研。當年11月,當收到趙國成寫有初步想法的郵件,肖龍飛興奮之情溢于言表:“龍卷風吸礦的想法很有新意!”自此開始,龍卷風原理用于深海采礦,這個新想法在他的不斷鼓勵、指導和陪伴下,歷經3年不懈的努力,“基于漩渦水動力學特性的觸須集群式海底集礦裝備”研制成功,獲得2017年全國挑戰杯特等獎。這其中,學生們在巨大挑戰面前也會常常感到迷茫與挫敗。每當這個時候,肖龍飛抽出大量時間跟學生一起頭腦風暴,共同探討細化實施方案,攻克難題,還親自為學生協調試驗設備,協調場地等。為了更好地指導學生,他常常陪著學生一起做實驗,即便在陰冷的雨天,他在室外陪學生一站就是一整天,一起搬重物干臟活。也因此,學生們多了一些發自心底的感動和振奮,鼓起他們戰勝困難的勇氣和信心。學生們說:“肖老師是‘定海神針’,有他在,我們倍受鼓舞,同時也感到了很大的壓力,只有更多的努力才能回報老師的用心栽培。”

          創新精神,就像一顆種子,當它與奮斗的沃土相遇,便生長出甜美的果實。在學生心中,肖龍飛就是這樣的播種者,他將創新的種子播撒、呵護,讓學生們感受科研創新中的苦與樂,品嘗成功收獲的甘與美,從而化作攀登科學高峰的勇氣和力量。

          家國情懷,勇于擔當——身教重于言傳

          青年人,處在最有希望的年紀,同樣也是最困惑的年紀。選擇什么,如何選擇?常常成為學生的心結。肖龍飛喜歡與學生在一起,自然也理解他們心中之惑。

          他認為,家國情懷是引領人生發展的一劑良方。二十年前的自己,正是因為憑著對國家海洋工程事業的一腔熱忱,選擇扎根交大,一心從事科學研究。如今二十年過去,看著自己的學生也紛紛投身于這份事業,他越來越感到無悔于當時的決定,正是因為這份家國情懷的指引,人生的道路上少了左顧右盼,少了踟躕不前,越走越堅定。這些經歷和心得,是他很想教給青年學生的事情。因此,他致力于引領學生以國家需求為研究方向,鼓勵學生在國家重大工程的科學研究中磨練成長,把論文寫在祖國需要的地方。

          身教重于言傳。當試驗項目緊張進行的時候,肖龍飛會親自帶著學生上拖車測控室采集分析數據,手把手教會他們使用各種儀器設備和軟件。經年累月,有過24小時在實驗室連軸轉只為趕上試驗日程安排,有過水池現場緊急編程以解決試驗中出現的難題,也有過徐家匯每天午夜拼車回閔行的經歷……

          他的學生常常在深夜里,收到被精心批改過的論文,大到研究方向的修正,小到語法錯誤,雖然看上去是“哀紅遍野”,但學生卻切實體會到什么是嚴謹的、一絲不茍的學術態度,受到莫大激勵。

          專注、熱愛、嚴謹,是學生們在他的課堂上最能夠感受到的。同學們說,肖老師的課不僅學起來條理清晰,聽課過程更是一種享受。這是因為,他不僅能夠深入淺出地講透知識點,還能夠在講解的過程中,把探索科學的志趣、為國為民的赤誠、素養提升的期盼,傳遞到學生的內心深處。課程教材的編寫,他深知責任重大?!洞芭c海洋工程環境載荷》是多門專業課程的基礎教材,為把教材的錯誤率降到最低,他利用晚上在家的時間字斟句酌地推敲、校驗每一句文字,每一張圖表,每一個公式,用了將近一年的時間,完成了第二版的修訂出版。2017年,他被評為我校“凱原十佳教師”。在他看來,作為一名老師,沒有什么能夠比獲得同學們的肯定更幸福的了。

          在他的言傳身教下,越來越多的青年學子將家國情懷深深印刻進自己的內心。他用心培養的學生,其中不乏“全國踐行社會主義核心價值觀優秀個人”、“中國大學生年度人物提名”、上海交通大學 “三好學生標兵”、“學生年度人物”、“優秀黨支部書記”、“勵志典型人物”等,更有許多優秀學子留在了我國船舶與海洋工程重點企業中,愿意為我國海洋工程事業奉獻終生。

          搏擊世界尖端技術的“中流砥柱”

          20年前,畢業留校的肖龍飛進入海洋工程國家重點實驗室從事教學科研工作。那時候,實驗室的試驗技術還難稱一流,對國際試驗要求也知之甚少,實驗設施出故障,儀器設備出問題,測試數據出錯誤,老外專家出難題,都是常有的事。而那時的他,風華正茂,干勁十足,在實驗室主任的帶領下,他們從追趕到超越,用自己的智慧、拼搏和心血,助力我國海洋工程試驗技術水平進入世界頂尖行列。

          近年來,由于極端天氣增多,各大船級社紛紛修改設計規范,其中最重要的修改,就是提高極端波浪的標準,從一百年一遇,大幅提高到一千年一遇,甚至一萬年一遇。這給實驗室提出了巨大的挑戰:如何在海洋工程水池中準確再現海上一萬年一遇的狂風巨浪?實驗室的造波專家碰到了難題,在一個多星期嘗試未果后無奈表示:“20米隨機波的模擬,太大了,超過造波機能力了啊,實在是造不出來!”倘若如此,不但這個項目要泡湯,可以預見的是,以后很多個類似的項目也將只能袖手旁觀。作為該項目負責人,肖龍飛不甘心:“國外能造,我們為什么不能?說明我們的造波技術還有不足,要想想新的方法。”他一邊這樣說,一邊隨即投入到這場技術的探索之中。一天多的時間里,他一直呆在造波機控制室,持續觀察造波機運行和水池波浪狀態,仔細查看波浪模擬程序和結果分析,探討改進波浪模擬技術細節,經過多次嘗試和反復實驗,終于,晚上11點,控制中心計算機上,顯現出完美的曲線,波浪參數全部符合要求!“突破極限!”實驗室微信群上難抑興奮之情,歡呼雀躍!

          和同事們一起傾注了無數的日夜和心血,現在,實驗室的技術早已經登上了世界的舞臺,獲得了國際海洋工程領域的高度認可。“SKLOE”成了國際海洋工程界的知名品牌。

          對接我國海洋工程領域的重大需求,為國家戰略服務,是海洋工程國家重點實驗室的優良學術傳統,也是肖龍飛從事科研工作的初心。

          本世紀初期,我國渤海油田群大開發,迫切需要解決大型FPSO(即浮式生產儲卸油裝置,被稱為“海上石油工廠”)的荷載量與安全觸底的問題。在楊建民教授主持下,肖龍飛和同事們經過大量的理論分析、模擬計算和水池模型試驗,在國際上首次發現并提出大型 FPSO“淺水效應”概念,淺水中FPSO的吃水可以達到水深與吃水之比小于1.2,而不是傳統觀念中的不能小于1.3。采用這種基于淺水效應的全新優化設計方法,解決了渤海BZ25-1油田FPSO工程的關鍵技術難題,設計水深吃水比只有1.15,船底距離海底僅有2.2米,原油裝載量增加近3萬噸,大幅提高FPSO產能,并能在百年一遇海況下安全作業。后來,渤海BZ25-1油田上的FPSO海上實測結果完全驗證了這一計算和試驗結果的準確性。

          近年來,我國海洋開發的重點轉移到南海等深水海域,迫切需要研發一系列深海工程裝備。作為深海工程的標志性裝備,我國首座3000米深水半潛式鉆井平臺“海洋石油981”于2012年5月在南海成功開鉆,并獲2014年國家科技進步特等獎。我國參與該平臺研制的單位上百家,肖龍飛作為上海交通大學課題組副組長,自2006年中國海洋石油總公司計劃建造的時候起,就與實驗室主要成員一起,與中海油緊密合作,針對深水半潛式鉆井平臺的總體性能、定位技術、水池模型試驗、碼頭防臺系泊、海上實測等關鍵技術深入開展研究開發,付出了無數的心血和汗水,取得顯著成果,并成功應用于“海洋石油981”平臺的論證、設計和建造,為其方案比選、評估、性能論證提供了重要支撐。中海油的技術專家自豪地說:“是交大的試驗數據,讓我們在國際上有了話語權。” 

          二十年,流金歲月,肖龍飛用生命中最美好的時光詮釋了“君子如玉亦如鐵”的精神品格:對待學生,他春風化雨溫澤如玉,身教言傳潤物無聲,為國家支柱產業培養了一批又一批的棟梁之才;在科研道路上,他始終不忘發展海洋工程技術的初心,腳踏實地矢志創新,追求卓越堅韌如鐵,見證并親身參與我國海洋工程學科從弱到強的建設歷程,默默地做著不平凡的貢獻。

          流年似水,芳華璀璨,下一個十年,二十年,讓我們有機會再次傾聽他的故事,領略他科學研究的求真、教書育人的較真、以及他在科研同行和師生的朋友圈里,傳遞的夢想、摯愛、溫暖和一腔純真。

          【名師名片】

          肖龍飛,上海交通大學2018年教書育人獎一等獎獲得者。上海交通大學船舶海洋與建筑工程學院長聘教授、博士生導師。2017年獲第七屆“凱原十佳教師”稱號。近三年指導學生5次問鼎全國重大科創賽事的最高獎項,包括2017年第十五屆全國“挑戰杯”特等獎,所指導的學生團隊入選“全國小平科技創新團隊”。擔任國際ITTC海洋工程技術委員會委員,中國造船工程學會船舶力學學術委員會委員。2012、2016年上海市教衛黨委系統先進基層黨組織支部書記。

          上一條:洪嘉振團隊
          下一條:蔡國平
          分享到:

          版權所有 ? 2014 上海交通大學船舶海洋與建筑工程學院 滬交ICP備05053

          手机播放器下载